很多同学反映，学了新概念，但是自己的英语水平还是没提高，针对遇到这个问题，新东方小编帮大家分析分析原因。

　　首先，新概念适合人群是英语基础较差，想要全面提升英语综合能力的人。

　　新概念也是经历时间验证的经典英语教程。相对而言这套教材能让你更全面地夯实英语基础。并且总共四册，能更精准地定位你的现有语言水平、从而展开学习。大致来说，新概念的四册分别适用于：第一册零基础;第二册初中英语水平;第三册高中到大学四级;第四册大学六级及以上。

　　再者，新概念课文的优美程度有口皆碑(尤其三、四册)，是很多大学老师推荐晨读及背诵的典范。前几年改革后的新版教材更加完善，配有英音和美音两种录音，足见编撰者的用心。所以对提升听说读写全方位的能力而言，的确是首选。

　　“新概念”几乎成了我们英语学习者的首选教材，谈起学习“新概念”，有很多学生收益很丰厚，有个同学是这么形容的：“新概念像一杯茶，让你品它的时候嗅的到知识的浓香;新概念像一首诗，虽然逐字逐句，但内含的紧密逻辑有着深深的感染力;新概念又像一个贴心的老师，它可以从你在英语的世界里刚刚开始站立就陪伴着你——直到你步履坚强时她依然在那里!”

　　但也有很多学生觉得收获并不是很理想。究其原因就在于你想要什么，你的学习方法是否正确?

　　有的学生把“新概念”当成了万能锁，认为听了“新概念”的课就可以突飞猛进，也有一部分同学认为不用上课，背课文就可以，于是甚至下了大量功夫直接拿来课文背。我最初接触“新概念”时就是第二种人，当时头脑发热买来四册教材就背，每天鸡没打鸣就爬起来到学校的小树林里大声背，那是我大学最努力的两个多月，背了30课，背得很熟，任意拿出一课，甚至某一段我都可以背出来。但一次我同学说了句24课的一句话的译文让我翻译：“六月蔚蓝的天空总能使人想起一个更加蔚蓝的苍穹;美丽的日落……”我当时就傻了，像数数一样，把前面课文在脑里都过完才把那几句说出来。其实这就是完全背死了，学英语不论是考试还是交流，没有人会让你把某课某段背出来，重点是要把背的英语学活。

　　那是不是背课文没有用?

　　有用，而且很有用，但重点是要如何背?

　　1. 一定要先听课，老师是对他教的教材最了解的，对知识点和文章的分析也会更独到，你只有对文章的知识点和整体脉络清晰，背过了才不容易忘。

　　2. 怎么背?并不是像传统的念经那样背，这样一是语音不会有任何长进，反而会是你原来读不准的音更根深蒂固;二是会背得很死，不会应用;三是同样的句式再遇到你不会还是不会。

　　所以第一，一定要模仿原声课文，一句一句重复模仿，直到可以把每个句子听得很透，甚至可以背下来;尤其开始不要觉的课文很熟了就脱离原声模仿，有很多同学听熟了就自己大声读，读几遍就又回到你原来的口音上了。

　　第二：要把课文本身翻译灵活，英汉互译，摸索中英翻译表达的异同。达到随意抽个句子都可以互译出来。

　　第三，就是句式的活用，根据老师讲解的句式灵活套用。

　　举个例子：(二册67课)

　　He managed to climb into the mouth of Kituro so that he could take photographs and measure temperatures.他设法爬进基图罗火山口，以便能拍摄照片和测试温度

　　Manage to…so that…设法…以便…你可以随意套句。

　　The man managed to seize every opportunity to design a majestic architecture so that he could realize his life dream of to be a great architect.

　　The reporter managed to arrive at the scene of accident so that he could take the first hand photos.

　　第四：摸清整个文章的脉络，分析段与段，句与句的层次结构，站在作者的角度，为什么这么写?自己可不可以换个标题仿写?例如四册第28课Patients and doctors文章的主体就是用了大量例证说明our modern faith in medicines我们对瓶装药物疗效的盲目信任。你完全可以将主体换成“advertisement” or“ internet”这样形成一种语言习惯，不论是需要考试还是英语应用都会较灵活自如。

　　英语就是语言，是需要积累的，英语是背出来的，但不能死背，要背活。

　　中国人的智商是很高的，关键是做到四个字：“坚持”、“活用”。